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抱着干“大事”的心态,程晖前往抚顺市顺城区前甸镇詹家村报到。这个距程晖家只有半小时车程的“城中村”与她所熟悉的城市生活截然两番光景。詹家村地处城乡接合部,不穷不富,村民住的是楼房,也无地在手,壮劳力出远门打工,四五十岁的“老人”就闲在家里唠嗑打牌看电视。

据报道,早读制度虽然反对声一片,但其带来的效果是明显的,人文学院出示了一项数据:2006年英语专业的专业四级通过率是93.46,而2005年专业四级的通过率是78,提高了15个百分点。宁波市教育局局长助理胡赤弟认为,作为学习习惯的培养,每个高校就如何调动学生的学习积极性、主动性都是责无旁贷的,宁波大学科技学院推出的早读制度,是学校在这方面的大胆尝试,非常值得鼓励。

2011年春节前夕,栗战书来到贵州省威宁县迤那镇,在当地农户家住了两晚。走访农户过程中,他看到一个小孩,正坐在一张破桌前写作业,桌子是用一块凹凸不平的木板和两根木条钉起来的,作业本上反反复复写了三个字——“宇航员”,“他写了很多遍,我就问他,这三个字怎么念?没想到孩子一个都不会读。”栗战书说。

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教育部有关负责人表示,全国硕士研究生统一入学考试复试分数线划定后,各硕士生招生单位将全面启动复试、录取工作。

据高教界人士介绍,部分高校盲目追求热门专业,专业趋同现象严重,造成人才供求过剩;有的高校市场灵敏性不够,专业划分过细,专业无特色,教育无特点,学生无特长,专业不能适应市场变化,结构性矛盾突出;有的高校对一些冷门专业、社会需求少的专业,不做及时调整,课程内容、教学方式改革滞后,导致学生一毕业就失业。

《规划纲要》工作小组办公室高度重视社会各界的意见建议。成立了专门工作机构,下设5个工作小组,组织专门队伍,分别负责收集电子邮件、信件、教育部门户网站、社会网站、高校校园网和媒体上各界人士提出的意见建议。其中,以中央教育科学研究所、教育部高等学校社会科学发展研究中心数十位高素质、高学历专业研究人员为主要力量,24小时不间断地接收、阅读、整理、归类、统计、分析各界人士提出的每一条意见和建议。为提高工作质量和效率,5个工作小组先后5次召开专题会,研究改进意见建议收集反馈等工作。每天将社会各界的意见建议整理汇总编印成册,且前3天、一周、半个月、一个月进行总结,实时提供给《规划纲要》调研、起草部门研究参考和吸收利用,并及时向意见建议提供者进行了反馈。为了认真研究和吸收社会各界的意见建议,《规划纲要》工作小组办公室启动公开征求意见工作后即迅速召开11个战略专题组会议,对吸收各界人士意见建议工作进行了部署,要求各专题组专家自始至终悉心阅读、认真研究社会各界提出的意见和建议。1月20日至24日,《规划纲要》文件起草组集中5天时间,逐条阅读社会各界提出的意见建议,充实和修改《规划纲要》有关调研和研究内容,把群众关注的热点问题及时转化成《规划纲要》突出研究解决的重点内容。

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学校鼓励考生第一志愿报考,且优先录取第一志愿考生。在学校第一志愿生源不足的情况下,接收服从专业调剂的非第一志愿考生。学校招生时,对复读考生和应届生一视同仁。

但我发现,许多孩子华文之所以学不好,是因为孩子的父母彼此用华语交谈,却故意跟孩子讲英语。孩子从小习惯讲英语,到了幼儿班或幼稚园才学华语。平时给他简单的会话练习时,他们也跟不上了。问孩子:“这是什么水果?”,回答:“apple,orange”,再问:“它们是什么颜色?”答:“red,yellow”。日常生活接触的事物,他们都不能用华文词汇说出,汉语拼音怎能教他们认字?

采访中,不少家长感叹,自己做学生时的寒假是一种甜蜜的回忆,现在却成了孩子们的煎熬,到底是哪里出了问题,快乐的寒假哪里去了?

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7、第七学期,开展“模拟职场”精英挑战赛活动:为广大学生提供提前体验职场风云、提高综合素质的平台,帮助学生掌握必要的求职常识与技巧,提高学生就业实战能力,为就业做好充分准备。

第一部分 经济常识  1.商品和商品经济  (1)商品:商品和商品经济的含义;商品的基本属性;商品的价值量  (2)货币:货币的产生和本质;货币的职能;纸币的产生和发展;通货膨胀与通货紧缩  (3)价值规律:价值规律的内容和表现形式;价值规律的作用  2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济  (1)社会主义初级阶段的经济制度:公有制是社会主义经济制度的基础;巩固和发展公有制经济,鼓励、支持和引导非公有制经济发展;以按劳分配为主体,多种分配方式并存,确立生产要素按贡献参与分配的原则;公民的合法的私有财产不受侵犯  (2)社会主义市场经济的基本特征:市场经济的一般特征;国家宏观调控的目标与手段;社会主义市场经济的基本特征  3.企业和经营者  (1)企业是市场的主体:企业及其作用;公司是企业的一种重要形式;国有大中型企业是国民经济的支柱;股份制是公有制的主要实现形式;提高企业的经济效益;企业的兼并与破产  (2)企业的经营者:国有企业经营者的地位;企业经营者的素质  4.产业和劳动者  (1)三大产业:农业是国民经济的基础;工业是国民经济的主导;积极发展第三产业  (2)劳动者的权利和义务:劳动者的基本权利和义务;扩大就业,创造更多的就业岗位;劳动合同制度;我国的社会保障制度  5.财政税收和纳税人  (1)国民收入的分配与财政:国民收入的分配;财政收入和支出;财政的巨大作用;  (2)税收与纳税人:税收及其基本特征;我国税收的性质和作用;依法纳税是公民的基本义务  6.银行和储蓄者  (1)我国的银行:银行的产生;银行的分类及其职能;银行的业务和作用;建立健全社会信用体系  (2)公民的储蓄:存款储蓄及其作用;债券与商业保险  7.商品服务市场和消费者  (1)商品服务市场:商品服务市场的内容和特点;市场交易原则  (2)家庭消费与消费者的合法权益:家庭消费的内容;树立正确的消费观;依法保护消费者的合法权益  8.当代世界市场和我国的对外贸易  (1)当代世界市场:世界市场的形成和发展;世界性贸易与金融组织;经济全球化;外汇与汇率;我国社会主义市场经济必须面向世界  (2)对外贸易:对外贸易的基本含义和主要内容;关税;我国对外贸易的方式与作用;我国对外贸易的基本原则  第二部分 哲学常识  1.唯物论  马克思主义哲学是科学的世界观和方法论  (1)世界是客观存在的物质世界:物质;自然界、社会的存在及其发展是客观的;人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提  (2)人的意识是对客观存在的反映:意识;意识能够反作用于客观事物,不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用;意识对客观事物的反映受到多种因素的制约  (3)人具有主观能动性:客观规律性和人的主观能动性;一切从实际出发,实事求是;了解国情,立足国情  (4)物质和意识的关系:物质和意识的关系问题是哲学的基本问题;一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点;从实际出发,建设中国特色社会主义  2.辩证法  (1)联系的普遍性:事物的联系是普遍的、客观的;把握因果联系的重要性;事物之间联系的多样性和复杂性;整体和部分的辩证关系  (2)运动和发展:运动是物质的根本属性;运动和发展的普遍性;正确理解发展的实质;要以发展的观点看问题;要有创新精神,与时俱进,学会创造性思维  (3)规律:规律;规律的普遍性和客观性;认识和利用规律;坚持实事求是,按客观规律办事  (4)坚持矛盾分析的方法:坚持两分法,防止片面性;承认矛盾的普遍性与客观性,是正确对待矛盾的前提  (5)具体问题具体分析:矛盾的普遍性与特殊性;主要矛盾和次要矛盾;矛盾的主要方面和次要方面  (6)内因和外因:内因和外因;坚持内因和外因相结合的观点  (7)量变和质变:量变、质变及二者之间的关系;用量变引起质变的道理看问题、办事情;坚持适度原则  (8)事物发展的趋势:事物发展的总趋势是前进的,新事物必定战胜旧事物;事物发展是前进性与曲折性的统一  (9)辩证法和形而上学的对立:唯物辩证法的根本观点是承认矛盾,主张用联系的、发展的、全面的观点看问题;形而上学的根本观点是否定矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题  3.认识论  (1)发挥主观能动性:充分发挥主观能动性,认识世界和改造世界;主观能动性的发挥,受主、客观因素的制约  (2)透过现象看本质:现象与本质;感性认识和理性认识;真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识;认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识,并能透过现象抓住事物的本质和规律;分析与综合相结合;创造性思维、合理想象在认识中的作用  (3)实践:实践的基本特征;实践对认识具有决定作用,认识对实践具有反作用  4.人生观和价值观  (1)社会存在和社会意识的关系:社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用  (2)树立正确的价值观  (3)个人利益和集体利益、个人和社会:个人利益与集体利益的辩证统一关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用;个人活动与社会发展相互制约、相互作用;反对极端个人主义,保护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信  (4)人生价值:人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区,反对享乐主义和拜金主义  (5)理想与现实:树立崇高理想;正确处理理想与现实的关系  (6)社会实践:人民群众是实践的主体,是历史的创造者;相信群众,依靠群众,群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中,实现主观与客观、个人与社会的统一  第三部分 政治常识  1.我国的国家制度  (1)我国的国体:国家的性质和职能;我国的人民民主专政;我国的国家职能  (2)我国的根本政治制度:国家政权的组织形式;我国的人民代表大会制度;人民代表的法律地位、权利和义务;我国的国家结构形式;“一国两制”的含义、内容和意义  (3)我国的国家机构:国家机构及其组织体系;我国国家机构的设置;我国国家机构的组织和活动原则;依法治国  (4)我国公民与国家:国家依法保护公民的政治权利和自由;公民应履行维护国家利益的义务;公民在法律面前一律平等;公民的权利和义务的统一;个人利益和国家利益的关系  2.我国的政党和政党制度  (1)政党与政权:政党的特征;政党和国家政权的关系;当代政党制度的类型和作用;中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度  (2)中国共产党的性质和地位:中国共产党的性质;中国共产党的领导地位;中国共产党对国家的领导方式  (3)加强党的领导,改善党的领导:全面加强和改进党的建设;坚持党的基本路线;贯彻“三个代表”重要思想  3.我国的民族和宗教  (1)我国是统一的多民族国家:民族的基本特征;我国处理民族关系的基本原则;我国的民族区域自治制度  (2)我国的宗教政策:宗教的本质和社会作用;我国的宗教政策;树立科学的世界观,反对封建迷信  4.国际社会和我国的对外政策  (1)当代国际社会:国际关系及其决定因素;主权国家及其权利;联合国及其他国际组织;国际法的概念和作用  (2)当今时代的主题:和平与发展是当今时代的主题;世界多极化在曲折中发展;当代国际竞争的实质  (3)我国的对外政策:独立自主的和平外交政策;我国外交政策的基本目标;和平共处五项原则;坚持对外开放,加强国际交往是我国的基本国策  《中国教育报》2006年3月15日第7版  第四部分时事政治  1.年度间国内外重大时事(2005年4月至2006年3月)  2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策

本市一位小学校长向记者透露,他曾对该校上百名小学生进行随机调查,结果发现接近90%的孩子不愿意学习奥数。

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